問｜有沒有輔導小朋友為主的中文課程？

有～大把～

不過，詳細回答之前先戴頭盔，我並沒輔導小朋友的經驗，讀書的時候也沒有特別研修小朋友的輔導技巧。

先說一段小回憶：
在輔導實習的時候，正好來了一個家庭，說得準確點是一位爸爸前來，他沒有人可以幫忙照顧小孩，又沒可能讓孩子一直在旁，所以當他接受輔導時，我們其中一位組員接受了這個挑戰——幫人湊仔。

說是「湊仔」，其實也是在督導的指導下，嘗試解開孩子的心扉，希望減省成人照顧者帶給他的影響。

當時我們的實習房間放了許多形形色色的玩具，組員試著用玩具拉近和孩子的距離，再進入他的世界。我們其他組員可以隔著螢幕實時觀察，只能說，work with 小朋友真是很不容易。

輔導小朋友＝Play Therapy？

輔導小朋友，玩具或遊戲是非常好的工具，所以不少想幫助孩子的同學畢業後都有再進修「遊戲治療（Play Therapy）」。

雖然我認為兩者不完全等同，因為記憶所及，動物輔助治療對協助兒童也相當有用。不過，暫時在香港，「遊戲治療」是許多想以小朋友為主要服務對象的輔導員、社工、其他 Helping profession 會去了解 approach。而坊間的遊戲治療課程多得很，大部分都是中文為主。

所以我想如果有人想找輔導小朋友的中文課程，並不困難。反而，正因為林林總總，我想談談更重要的事情：認受性。

遊戲治療的課程認受性

和輔導一樣，遊戲治療師在香港並沒有註冊制度，治療師只能於美、英、澳等地註冊，而各地成為註冊遊戲治療師的標準都不一樣，有些較嚴謹，實習時數要幾百，以及要由督導指導，甚至需要定期更新會籍。

如果你希望將來有更高的認受性，必需了解該課程是否由國際專業學會所認受。有些機構並沒有和國際組織有聯繫，只會頒授由他們中心發出的證書，或者以「XXX治療執行師」等名目去代替「註冊遊戲治療師」。相比幾百小時的實習，他們可能只需上 20 小時的課。

法理上這並沒有問題，甚或如果我們已是輔導員／社工／其他 Helping profession，只是想多學習一些技巧而已，也許已很足夠。只是如果你是期望課程能讓你有相對紮實的經驗，和未來發展，則可能要留意多點這一環。

畢竟小朋友語言上未必能表達得很好，也很纖細和敏感，所以和小朋友工作的話，最理想是對Child development、兒童精神健康等都有深入認識，才能夠更敏銳地覺察孩子所需。讀一個「輔導小朋友」相關課程，很可能只是第一步，未來還得有更多的學習呢～

以下是部分你可以參考的資訊：
美國遊戲治療協會（APT）
英國遊戲治療協會（PTUK）
香港中文大學社會科學系持續專業教育

如果你也對成為輔導員有疑問，可以在這裡提問～

上述為個人經驗及理解。如你發現有資訊有出錯／已有更新，敬請告知我們。

參考資料：〈遊戲治療課程湧現 欠註冊制度師資成疑〉，《頭條日報》，2021年11月23日。

註：為遵守保密原則及案主的私隱，上述提及的個案資料已作適當修改。