《幻愛》（上） ｜為何輔導員和案主兩情相悅，也不可成為情侶？

朋友看完《幻愛》問我：

兩個成年人，互有好感，在雙方都同意的情況下，輔導員和案主為何不能發展親密關係呢？

我說，高登先有三寶：金都、叔叔、幻愛，輔導室中一樣有三寶：Congruence、Unconditional positive regards、Accurate Empathic Understanding [註1]，簡單翻譯就是一致真誠、無條件的正向關懷和接納、準確同理和了解對方。靠著「三寶」，輔導員才能在輔導室中做到臨在、全心傾聽。

然而，離開輔導室，輔導員也不過是血肉之軀，人生也有高低起跌，甚至像戲中的葉嵐一樣，我們各自都有成長的課題。「三寶」無可能持續在輔導室以外發生。

若案主對輔導員生出愛慕之意，是以為輔導員在輔導室外，也能無時無刻都能做傾聽的角色，那恐怕是一種錯誤的冀許。

🎥 既然朋友的疑問來自《幻愛》，我就用此戲作例子來解說～

阿樂早於葉嵐成為自己的輔導員之前已心生愛慕，他分享過自己對葉嵐的第一印象：像天使般存在，這種美好的想像甚至讓他假想出「欣欣」這個完美情人。及後，他再將對「欣欣」的感情轉到葉嵐身上。

電影取名幻愛，大概是想要探討這種幻想出來的愛的虛與實。不過，若從輔導的角度看，我會大膽假定「欣欣」的原形並非戲中第一幕他遇見的葉嵐，而是他那經已離世的母親，又或者準確點說，是他從母親那兒學到的關於愛的理解。

（若阿樂真的是案主，接下來就得小心求證了～不過他的母親戲份不多，無法確認，所以容我以此推論解說下去～）

阿樂說過，母親對他影響至深：「世上沒有人能像我這樣愛你」。一幕他蜷曲著身子，鋪開了母親生前的衣服，睡在母親的床上。可以想像，他們的關係如何密切。

然後，這樣的一個人從世上消失了。阿樂要從哪裡找到愛呢？

那天遇上的葉嵐，沒有嘲弄病友病發，甚至伸出援手，心善脫俗，阿樂自然的「補完」，她是個全然接受精神病患的人，她清純、溫柔，亦願意接納阿樂的一切，「欣欣」於是以這個女生的樣貌誕生了。

阿樂愛上「欣欣」是因為她能如母親般義無反顧地接納他，而現實中的葉嵐呢？她對他的故事有興趣，她聆聽他的苦惱並向他說，對愛情有幻想不是病。對阿樂來說，葉嵐來自真實的世界，也有他所期望的接納和溫婉，順理成章便把對「欣欣」的「愛」投射到她身上。用輔導／心理學的術語，這很可能就是移情（Transference）[註2]。

然而，那無條件的接納和同理，本身就是以輔導關係為基礎，葉嵐一開始對阿樂的個案顯得興趣盎然，亦是出於「完成論文」的需要。因此，葉嵐雖是現實中的一個人，阿樂愛上的卻很可能仍是一個幻象。

（上）▌兩個成年人，互有好感，在雙方都同意的情況下，輔導員和案主為何不能發展親密關係呢？▌
（中）▌案主對輔導員的情感可能出於是移情，那輔導員對案主產生感情，又有何問題？為何我們會認為會很難發展出健康對等的親密關係？ ▌
（下）▌那要是二人先停止了輔導關係呢？既然葉嵐放棄了做心理學家的機會，並選擇了阿樂。為何還是充滿爭議？▌